آکادمی و موسسه علمی پژوهشی ابن سینا

مقدمه

در انجام پایان نامه ارشد حاضر با توجه به فرضیه های نگاشته شده در فصل اول و با در نظر گرفتن نتایج به دست آمده در فصل چهارم، فصل حاضر به طور نظام مند به بیان نتایج پژوهش، نتایج همخوان و ناهمخوان با یافته های پژوهش، تفسیریافته ها، نتیجه گیری، بیان محدودیت ها و پیشنهاد هایی برای پژوهش های آتی پرداخته است.

نتیجه گیری

 در این برنامه به دانش آموزان آموخته شد تا در موقعیت های موفقیت و شکست، واقعیت ها و توانایی های خود را نیز در نظر بگیرند. بدین ترتیب به نظر می رسد با گنجاندن برنامه ایمن سازی روانی در مداخله های آموزشی و درمانی بهنگام برای دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری بتوان به آن ها کمک کرد تا از شکل گیری اسنادهای منفی نسبت به خود و توانایی های خود جلوگیری کنند و بیاموزند که احساس عدم کنترل نسبت به امور می تواند تفکر آن ها را ناسازگارانه و به دنبال آن اسناد هایشان را بدبینانه سازد که این مساله تجربه طیف وسیعی از هیجانات منفی را برای آن ها به دنبال دارد. برنامه ایمن سازی روانی به کار گرفته شده در این پژوهش به عنوان مداخله ای انگیزشی با هدف قرار دادن اسناد هایی که برای تبیین موفقیت و شکست می توانند احساسات، شناخت و انگیزش کودکان را تحت تاثیر قرار دهد، سعی در جلوگیری از تجربه شکست های مکرر و هیجانات منفی منتج از این شکست ها (که دانش آموزان نارساخوان به واسطه داشتن سبک اسناد بدبینانه بسیار با آن مواجه می شوند) و خود منجر به ایجاد نشانه های افسردگی، از دست دادن انگیزه ، شک کردن نسبت به توانی های خود برای دست یابی به موفقیت و اضطراب مربوط عملکرد های آتی دارد.   در واقع دراین برنامه دانش آموزان می آموزند که بر موقعیت هایی که موجب تغییر خلق می شود نظارت داشته و آن ها را تحلیل کنند و سپس با اصلاح باور های بدبینانه خود، سبک اسناد خود را خوش بینانه سازند. در مجموع ذکر این نکته ضروری است که کاربرد مداخله های شناختی- رفتاری و اجتماعی از جمله برنامه ایمن سازی روانی به عنوان برنامه ای شناختی - اجتماعی می تواند همراه با برنامه های آموزشی و توانبخشی در دانش آموزان نارساخوان منجر به تغییر در باورهای ناکارآمد گردد و تأثیر مثبتی بر وضعیت تحصیلی و زندگی روزمره آن ها داشته باشد. 

محدودیت ها 

-    خستگی دانش آموزان نارساخوان در جلسات متوالی (صبح تا ظهر و ظهر تا بعد از ظهر) - یکی از محدودیت هایی بود که مدت تکمیل پرسشنامه توسط برخی از دانش آموزان را به هنگام جمع آوری داده ها افزایش داد. 

پیشنهادها 

در نمونه پایان نامه کارشناسی ارشد pdf حاضر پیشنهاد های زیر جهت انجام رساله دکتری و پایان نامه ارشد ارائه شده است.

-    استفاده از سایر شیوه ها (از جمله مشاهده نظام دار و مصاحبه بالینی) به منظور تایید داده های به دست آمده از آزمون مداد- کاغذی پرسشنامه سبک اسناد کودکان- (CASQ) 
-    استفاده از برنامه ایمن سازی روانی به صورت برنامه مداخله ای مدون و منظم  و بهنگام در مراکز ناتوانی های یادگیری برای این گروه از کودکان به منظور ارتقاء دانش والدین  و مربیان در زمینه جلوگیری از مشکلات روان شناختی مانند اضطراب، افسردگی ، کاهش حرمت خود و سایر حالات هیجانی  که در نتیجه سبک اسناد بدبینانه و منفی  دانش آموزان نارساخوان ایجاد می شود.

جهت دانلود رایگان نمونه پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی به صورت pdf کلیک کنید

در صورت داشتن هرگونه سوال و یا نیاز به دانلود رایگان پایان نامه علوم انسانی بیشتر به مقالات وبسایت مراجعه نمایید.